随着人工智慧（AI）的诞生及迅速发展，教会也涌现许多对AI的探讨。AI 既是机会，也是挑战，当 ChatGPT 和类似的大型语言模型（LLM）以惊人的速度闯入日常生活的各个层面时，所带来的信息量令人既兴奋又窒息。若在《Christianity Today》杂志网站上搜寻「AI」这个关键字，至少可以找到二、三十篇，讨论范畴从涵盖伦理与神学层面的理论探讨，到 AI 在教会事工的具体角色及实践应用，观点众说纷纭，反映出教会界对 AI 的复杂态度——既爱且怕。
一些文章对 AI 持肯定和欢迎的立场，例如〈Why Educators Shouldn’t Be Worried About AI〉，认为 AI 是教育的有力辅助工具，能够减轻教师的工作负担、促进学习体验，关键在于我们是否正确应用它。然而，也有不少担忧和反对的声音，例如〈A New Era of AI Is Here, and the Church Is Not Ready〉，强调教会尚未准备好迎接 AI 带来的伦理挑战，并认为 AI 无法取代牧养和灵性引导中的人性化元素。
关于基督教教育与 AI 的关系，国际基督教学校协会（Association of Christian Schools International, ACSI）在 2023 年秋季对所属成员学校进行的调查报告提供了宝贵的洞见。ACSI 是一个在100个国家已拥有25,000所会员学校的福音派基督教学校国际性组织，帮助全球超过 550 万名学生接受基督教教育。该报告旨在了解 AI 在基督教学校中的使用情况、教育者对 AI 的看法，以及 AI 的潜在利弊。根据调查结果，高达 60% 至 87% 的基督教学校教育工作者对 AI 表示一定程度的了解，并认为 AI 有助于教师节省时间和精力，并协助他们设计更有效的课程和教学计划。然而，令人惊讶的是，有多达 66% 的学校尚未在教学或课程中整合 AI。当前教师使用 AI 的主要用途竟是用在检测学生的抄袭行为，这显示出 AI 在教育领域的潜力尚待挖掘。
令人欣慰的是，调查也显示出 75% 到 90% 的教师认为 AI 可以协助有特殊需求的学生，透过差异化教学提高学生的参与度和学习成效。这一数据表明，在基督教学校中，对 AI 的认识、觉知和实践之间还有相当大的进步空间。虽然目前 AI 在教学应用中的普及程度有限，但基督教学校的教师已逐步认识到 AI 所能带来的潜在益处。
然而，正如箴言1:7 所教导：「敬畏耶和华是知识的开端，愚妄人藐视智慧和训诲。」我们应当以谦卑的态度看待 AI，在追求技术便利的同时，将其视为增进知识和智慧的重要工具。基督徒在迎接这项新科技时，应始终保持谨慎，思考如何在尊重神圣的前提下，善用 AI 所带来的能力，并不忘 AI 也需受到信仰伦理的指导。
雅各书1:5 中教导我们：「你们中间若有缺少智慧的，应当求那厚赐与众人、也不斥责人的神，主就必赐给他。」在 AI 技术的应用上，教会除了世俗智慧外，也应向神寻求引导，尤其在伦理和诚信方面应有高过法律的价值规范，哥林多前书10:31 提醒我们：「所以，你们或吃或喝，无论做什么，都要为荣耀神而行。」当我们在教会和学校中使用 AI 时，应该确保其目的是荣耀神、造福他人，而不是单纯为了追求科技的最新潮流，以确保技术的使用符合基督教价值观，并真正造福学生与信徒。如此，我们才能在推动教育革新时，保持对神的依赖和谦卑，让祂成为我们在科技应用上的智慧源泉。
在基督教教育的背景下，AI 的应用不仅是技术层面的选择，更是对教育工具和科技的回应。特别是偏远或缺少人力的教会，AI更能成为服事同工的帮手；主日学教师与领导者们应当深思，如何在课程设计中既能提升教学效率，又不偏离基督信仰的核心价值观的融入 AI。让AI不仅能帮助教育者在繁忙的工作中减轻负担，也能开拓新的教学方式，激发学生的好奇心。
期待有更多在基督里忠心又有见识的弟兄姊妹，一起来探索AI在教会教育中的运用。在这样对AI的导论性探索发想后，接下来我们计画针对例如AI在教学计划、教学材料与教具（PPT/画图/网路工具搜寻）、教学互动问题设计以及圣经进度的运用，等等这些更具体实际的层面撰写一系列的文章。
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