接纳、包容而不主动介入孩子学习过程中的失败

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前一阵子宥胜因为两岁女儿不收玩具,屡教不听之后,决定毁掉玩具,让女儿了解不收拾玩具的下场(没得玩)。

事情经宥胜自己在脸书上发表后,引发正反双方的论辩。有些人认同宥胜的管教,并且认为不懂事的孩子就是要管教,另外一些人认为宥胜的方式会让孩子内心留下创伤且未必有效。

这起父亲管教女儿的事件让我想起上帝,上帝又是怎么「管教」我们这些孩子?

记得不少弟兄姊妹都分享过初信主时的随处受庇护、恩典充满的情况。有牧者曾经说,那是因为我们在属灵生命里仍是婴孩的阶段,所以天父上帝用比较多的爱与恩典浇灌我们,没有直接就给我们过于我们所能承受的试炼,先让我们尝尝主恩的丰富。

不过,等到我们信主一段时日之后,经历就不会总是那么顺遂,也会有波折与苦难临到,甚至有一些人会承受很大的试炼(好比说约伯和耶稣)。那些挫折和苦难淬炼我们的生命,帮助我们更爱主,体会神的恩典。

虽说也有因为挫折与苦难而对神丧气失望,甚至逃离主恩的怀抱,否认与质疑上帝的存在(彼得都曾三次不认主),但是上帝从来不抛弃我们,祂始终爱我们,温柔等待我们。就像圣经中浪子回头的故事,只要愿意回头,神永远接纳,而在回头之前,神满怀耐心的包容等待。

成熟的父亲看待不成熟的孩子,莫不期望孩子能够尽早成熟,脱离不成熟状态。然而,成熟的父亲不会使用揠苗助长的方式,更不会用暴力威权管教的手段来「教育」不成熟的子女,他知道这是成长必经的过程,会在一旁默默忍耐自己想要干预介入的冲动,忍住想要帮助不成熟孩子解决问题的冲动,貌似冷漠的袖手旁观,让孩子自己从挫折失败中学习、成长,等待孩子真的走投无路或是主动开口请求帮助时才会介入。

因为成熟的父母知道,成长与成熟就是需要挫折与苦难来淬炼,面对孩子面对问题的失败,只能等候孩子自己想通并且找到新的尝试方法,不能老是直接给答案或从旁下指导棋,因为让孩子自己思考并且寻找到解决问题的答案才是成长与否的关键所在。

宥胜说他观察了世界各国的民族性,发现华人社会的孩子就是要管教。也许他看见的不是民族性,而是过去的他自己所生存的错误教养观的世界,因为社会人文科学早就证明没有民族性这种虚构的东西,有的只是每一个社会透过不同的社会化方式教育出不同的成熟大人,只要改换教育方式就能培养出不一样的下一代。

基督信仰的教育方式毋宁造就了许多让人钦羡的成熟生命,或许我们该做的是好好考察圣经,看看圣经中是如何传递教养下一代的讯息,毕竟犹太人虽然不多却是全世界拿诺贝尔奖最多的民族,其基于圣经基础所发展起来的教育观必然甚有可观,而我们社会不应该再继续传承、复制过去华人社会的失败教育方式的结果,该来一场教养革命了。

Photo credit: wecometolearn / CC BY

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