工作了幾週以後，我正式被分到這個3-5歲的教室當主要老師，我跟兩位非裔老師一起，但我的位階是三位老師當中最低的，我才剛進來這個中心，一切都能理解。這是一個多種族的托兒所，拉丁裔佔1/3，非裔1/3，白人和亞裔是剩下1/3，但是亞裔通常只有一兩位，而且以混血居多。
除了雪莉，我的另一位非裔搭檔叫做Jeremiah，也就是聖經裡的耶利米，你或許可以聯想他的媽媽是一位基督徒，對他有如耶利米先知的期待，卻很難想像他是個健壯的20來歲小哥，有如健身教練的體格，他經常穿合身的運動衫，還不經意地露出他健壯的二頭肌，或許也因為這個關係，他就是能治住某些特別難纏的小男孩，甚至讓他們有點敬畏。
「耶利米，你要不要來我們班一下？我們需要你。」另一個3-5歲班的白人班導裘莉正帶著一群孩子在教室外的遊樂場玩，耶利米示意我留在教室，他打開門，裘莉把那個特別頑皮的男孩帶過來。
「他剛才搶了一個朋友的球，還推他。」裘莉嚴肅地說。
「你覺得這樣對嗎？」耶利米毫無笑容地看著他，這個男孩非常緊張地搖搖頭。
「你下次應該怎麼做？」
「我會等待。」
「還有呢？」
「跟我的朋友道歉。」
「很好，你可以回去玩了。」裘莉跟這個男孩說。
男孩迫不急待地離開，這時裘莉對耶利米眨了眨眼，也帶著微笑走開了。裘莉是個很優秀的班導，偶爾我也會去他們班幫忙，通常對那些調皮的男孩，當她最後的耐性用完的時候，她總會丟下一句：「再不然我去請耶利米老師過來。」然後那些男孩就會不斷哀求她，並保證會聽話。
耶利米就是這麼厲害的狠角色，不體罰——當然老師是不可能動手的，但也不能罰站或是各種體能處罰包括跑步等等，也不辱罵，更不可能羞辱學生——我們中心隨處都有攝影機，這裡所有的保母老師們都非常了解。
我很少跟一整群3-5歲的台灣孩子在一起，以過去在台灣帶暑期營隊的經驗，真不曾見過這麼難帶的幼兒，但這個工作卻開了我的眼界。3-5歲的男孩或女孩能有多調皮？真的只有經歷過的保母老師才知道。我們曾經有對著老師罵各種髒話，對老師拳打腳踢的還不算少數，刻意在言語和肢體上欺負自己的同學，不斷伸手故意把許多架上的玩具都打翻，很難遵守秩序，一有情緒就尖叫的……。
每個保母老師們都有自己的處理方式，而耶利米的方式是跟他們建立關係，他先問家長這個孩子最喜歡的玩具是甚麼，然後自己掏錢買小玩具，在他們聽話的時候特別獎勵；當然當他們不守秩序的時候，他特別能分辨孩子是出於害怕或各種因素不聽話，然後針對他們的情緒處理。
在需要嚴肅的時候，他從不跟他們開玩笑；他從不裝可愛——這是我發現台美文化在幼教上很大的差異，即使是3、4歲的孩子，保母老師們總是把他們當成小大人一般的說話和溝通，孩子們在稱謂上也必須十分尊敬老師，如果有冒犯老師的行為，也必須要跟保母老師道歉。
每天教室裡的男孩都期待「放風」的室外時間，耶利米的體能狀態特別好，每次的戶外活動，幾乎都成了孩子的體能特訓時間，也是建立關係的時機，看著那些調皮的男孩在各種體能競賽想贏卻又贏不過耶利米，只好選擇敬畏他的時候，實在很有趣。
在中心的所有老師只能在自己午休和上廁所的時間用手機，剩下只要進教室或任何跟孩子互動的時刻，都嚴格禁止使用手機，據說被抓到兩次就會被開除。保母老師們受到這麼嚴格的要求以及百分百地付出，原本桀傲不遜的孩子，最後也慢慢的被感化進步，很多孩子們到了5歲準備「畢業」時，終於能成長與蛻變，這也是我、耶利米和雪莉最大的欣慰！
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